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    幼儿园实践报告:暑假幼儿园实践报告

    发布时间:2020-09-10 18:23:46   浏览量:   关键词: 实践报告 幼儿园 实践 报告

    幼儿园实践报告:暑假幼儿园实践报告

     以下是关于《幼儿园实践报告:暑假幼儿园实践报告》

     的文章!

     幼儿园实践报告:暑假幼儿园实践报告

     系部名称:某某大学生命与环境科学学院

     专业:环境科学

     年级:09班级:二 姓名:某某某 学号:20XX150*****

     实践单位:乐平市常乐幼儿园

     实践时间:20XX-7-10 —— 20XX-7-17 共7天

     为了增加自己的社会经验,丰富增自己的暑假生活,同

     时体会父母挣钱的不容易, 20XX年7月10日,我来到我妈

     所在的幼儿园进行为期七天的社会体验。乐平市常乐幼儿园

     是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园,包括小班 ,中

     班,大班,学前班四个阶段的小朋友。这些学生来自附近得 各个乡镇农村,解决了附近幼儿入园男的问题。目前已有五 年办学经验,在乐平也算是品牌幼儿园了。

     幼儿园把我安排在了小班进行为期 7天的假期锻炼,他

     们都是一些刚刚懂事,三到四岁的小孩,。吴老师是这个班 级的带班老师,。

     第一天,我一方面通过听课初步了解吴老师的教学方 式,大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。吴老师介绍说幼 儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个 领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感, 态度, 能力,知识和技能等方面的发展。而对小班的小朋友来说, 书本是次要的,更重要的是培养他们的语言能力。要从游戏 与讲故事中开发小朋友的这种能力。语言能力的发展是在运 用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使 他们想说,敢说,喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环 境。对大学生来说,口才很自然的亲和力在人际交往中是十 分重要的,但从小朋友的思维来想问题,我还是不太适应。

     教师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼 儿语言发展具有重要特殊意义。这里,吴老师首先引出小朋 友感兴趣的一个话题或者讲一个有趣浅显的故事,然后由小 朋友们纷纷举手发言,围绕这个话题或故事说说他们的看 法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到 半空好让老师知道他举手了。

     举于踊跃,上课气氛异常活跃, 在大家都发表完自己的意见后 ,吴老师再向他们阐释她的看 法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点, 老师与学生之间的情感进行了很好的交流,语言能力也在不 知不觉中提高了不少,可谓是一举多得。

     第一天以一个老师的身份走进教室,我很不自然。安静 的教室一下沸腾起来,显然这些小朋友是第一次看到男老师 上课。我在那束手无措,还是吴老师帮我借的围。她向小朋

     友们介绍了我,一声稚嫩的“汪老师好”让我始料未及,我 知道,我的工作要开始了。

     不过,刚开始到幼儿园的几天,由于对幼儿园的日常生 活学习方面不熟悉,我只是协助吴老师进行一些较常规的工 作。每天早上我会帮吴老师照看学生,并带领他们晨读。上 午上课时我基本上是坐着旁听。牛饭时,我的工作是比如在 点心、午餐分配餐点,午睡时一起维持午睡纪律。到下午三 点左右再次分配点心,四点时放学,我在学校维持秩序让小 朋友上车回家。要等最后一班车上完才能走,这是一般是六 点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的了解,七月十四号 我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练 ,讲故

     事,画画,下午是玩大积木游戏。思维训练是我觉得最难上 的一节课,它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态, 而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维 训练作业本,回忆了前些天吴老师此课的上课方式,前一天 晚上我还向我妈长时间的请教了一番,终于觉得有了一些上 课的把握。我决定讲《壁虎找尾巴》的故事,为了提高孩子 们的上课兴趣,我首先找了一些各种动物尾巴的图片 ,让孩

     子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁,然后我 马上就在黑板上写了接下来这个故事,壁虎 /尾巴等故事中

     出现的动物名,注上拼音,他们拼读的兴趣很浓,这样也就 达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形

     式让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比较积极活跃。

     一天下来,不用说这是我几天以来最累的一天,因为小 朋友的注意力容易分散,所以只要是某一个环节没衔接好, 或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来,因为是第一次, 有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们 的专用铃铛,他们没安静下来,我用嗓子喊,刚开始还好可 是马上就烦起来了。幸亏有吴老师在旁边听课,在我实在控 制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不 了时,吴老师告诉我在适当时候得用些身体语言,比如用眼 神。孩子们都很聪明,一看见老师在盯他马上会停下来。吴 老师还告诉我,他们第一次上课也是这样,我算不错的了而 后我乂提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如:在有些 环节还不能控制住,原因在哪?怎样对待有些小朋友的奇怪 问题?吴老师都一一很耐心地对我进行了解释。

     有了第一次的经验,第二天上课情况好多了。这次,我 给他们出了一道前几年很流行的题目。

     我在纸上画了一个O,让小朋友说这是什么。

     果然,小朋友们踊跃回答。答案很多,有说像太阳的, 有说想油炸果的,西瓜,眼睛,胖脸 什么都有。我

     才知道,小孩的想象力是这么丰富。中国的未来有希望啊, 乐平的未来有希望啊!

     除了这些,在吴老帅身上我还学到了很多。她身上有一

     种优秀的职业精神。对待工作,她们总是兢兢业业;她们热 爱学生,对待学生就想对待子女一样尽心尽责;她上进,中 午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做 事耐心,对我的疑问她从来都是详细分析,详细讲解

     七天的社会实践很快就结束了,在实践的最后一天,我 和吴老师聊了一下学校的情况,其中谈到学校下学期估计接 受四白名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园的了。乂谈 到招聘情况,就是这个暑假,有两名英语四级的老师前来应 聘,但因待遇谈不拢,没有来。我在想,这竞争压力也太大 了吧,英语四级,当幼师。

     这就是我的第一次社会实践,它引导我走出校门,走向 社会,接触社会,了解社会,投身社会。这次社会实践活动 让我有两个明显的感触

     一*,钱真的是不好挣得,我在这才干了七天就累得不行 了,想想我的父母,明天辛苦劳作,才能挣来那点血汗钱啊, 我们要珍惜啊;

     二,工作压力进一步增大,大学生进一步贬值,英语四 级来应聘幼师,还没人要;

     从此,我更新了观念,吸收了新的思想与知识。让我明 白社会才是学习和教育的大课堂,才能最深切的体会到生 活。在那片广阔的天地里,我的人生价值得到了体现,在那 片广阔的天地里,我的劳动,我的付出得到了让我兴奋的回

     报。

     七天的社会实践一晃而过,却让我从中领悟到了很多的 东西,而这些东西将让我终身受用。我要更加努力的学习, 以提高自己的实力,从而在竞争中后的主动权。

     

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