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    (工作报告例文)学校工作报告

    发布时间:2020-09-13 18:03:41   浏览量:   关键词: 工作报告 工作报告 例文 学校

    学校工作报告

     各位代表:现在,我代表学校向大会作工作报告,请予审议,并请列席代表

     提出意见。一、一年来工作回顾一年来,我校坚持以邓小平理论和 "三个代表 "重

     要思想为指导,以 "抢抓机遇,做大做强 "为发展目标,在上级党政的亲切关怀,

     教育主管部门和学校董事会正确领导,社会各界及学生家长的热心支持下,依靠

     全体教职员工,群策群力,励精图治,教学质量稳步提高,师资队伍结构日趋合

     理,办学特色逐步凸现,基础建设突飞猛进,办学规模继续扩大(现涵初高中共

     38 个教学班 ____名学生、 110 多名教职员工),依法治校和民主监督意识不断加

     强,办学声誉日益提升,学校走向健康、持续、快速发展的轨道,显示了巨大的发展潜力,成为长汀乃至闽西民办教育的一道亮丽的风景。(一)学校管理逐步

     科学规范 1、坚持依法治校、依法治教。学校采纳了广大师生众多的合理化建议,

     充实完善了《龙山中学岗位职责》、《龙山中学班主任考核评分细则》、《龙山

     中学教师管理量化评分细则》等各项规章制度,学校管理更具科学性、人文性和

     可操作性;加大了校务公开的工作力度,积极主动接受广大师生、学生家长、社

     会各职能部门的监督,学校管理日渐公开化、规范化、民主化。 2、师德建设逐

     步走向序列化、 经常化、规范化和人性化。

     学校紧紧围绕 " 师德教育 "和"学校形象

     "这两个永恒主题,积极有效开展了多种形式为载体的师德教育活动,使教师的师德水平实现了从质到量的一次大飞跃。(二)德育工作成效显著 1、德育工作

     队伍建设日趋完善。

     学校德育组织系统体系化, 德育领导小组、德育处、年级组、

     班主任、学生干部,能各司其职,各尽所能。班主任队伍不断优化,全员班主任

     制度得以落实,培养了一大批业务素质高、工作能力强的优秀班主任,形成了一

     支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。 2、德育工作途径得到有效拓展。

     以革命传统教育、思想道德教育、环境教育、法制教育、安全教育、心理健康教

     育、科技教育、国防教育为主题, 以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、

     社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成,多管齐

     下,相得益彰,取得了较好的教育效果。 3、实行德育工作首遇制,这是全员参

     与德育工作的深化,对学生在校发生违纪行为或请求,首遇教师为第一负责人。

     4、规范严格的寄宿制管理是我校的一大亮点,学校将学生独立生活能力的培养

     作为隐性课程,让每位学生学会做人、学会生活、学会学习,以适应未来社会生

     存与发展的挑战,探索出 "年段生管老师 -班级总舍长 -舍长 -舍员 " 垂直互动的管理模式,学生自主、自律、自管、自护能力大大提高。

     5、艺术、体育、卫生、安全、心理健康教育工作扎实有效开展,质量稳步提升,成绩逐步提高。校园卫生

     状况得到了进一步的改善, 校园整洁、干净。心理健康教育持续发展, 日见成效。(三)教学改革不断深化 1、重视教育教学理论学习,特别重视对新课程理论的学习,努力更新教学观念。学校采用走出去、请进来的办法,大力支持教师外出

     参观学习,积极组织教师参加新课程培训。⑴ ____年 12 月 30 日组织七、八年级

     年段长、教研组长、备课组长,参加长汀四中课改观摩活动,认真学习四中新课改经验,并及时召开教学研讨会,对比中寻找自身的不足,规划好今后课程改革的经验得失,从而加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解,使广大教师的教育观、教学观、人才观、质量观有了根本的改变,有力地推进了我校的素质教育和新课程的实施。⑵组织七年级、八年级所有科任教师参加进修学校举办的学科新课程培训,并且在平时加强理论学习,促进教师树立新型的人才观、教育观和质量观。

     2、注重师资队伍建设,努力提高教师整体素质。开展校本师资培训,积极开展青年教师拜师活动,以老带新,以新促老。认真组织教师参加继续

     教育,更新知识结构。目前,本校共有专职教师 111 名,教师学历全部达标,其

     中本科学历教师共有 60 名,占 54.1﹪,现在未达本科学历教师都在进行本科课程进修。精心组织教师参加教学基本功培训和比赛,提高教学技能;鼓励教师参加各级各类教学技能评比,提高教师的知名度;强化对教师现代教育技术的全员培训,督促全体教师参加 nit 考试,全面提高教师多媒体运用能力和教学水平。(四)后勤工作高效有序 2、做好设备添置,建设数字化校园。新建了一个微机室和教工阅览室,改建了一个学生阅览室,正在组建一电子备课室;今年暑假对高一年级六个教室全部配备了多媒体设备,初步完善了校园网络,为数字化校园建设奠定了物质基础。

     3、增强服务意识,提高服务质量。总务后勤工作人员深入班级,强化日常管理,及时解决问题,实行服务书面通知制和服务时间承诺制。认真落实后勤工作计划,使学校后勤工作更好地服务于教育教学工作。(五)团队工作有声有色充分发挥团委、学生会、少先队、中队组织优势,开展丰富多彩的课余文体活动,丰富师生课余生活。利用 "五四 " 开展红五月活动,按年级精心组织了一台高质量高水平的学生文艺晚会。

     利用 "三八 "节、教师节、元旦等节日,开展大规模的庆典活动,组织篮球、拔河等形式多样的群众体育、娱乐活动,丰

     富了职工课余生活,活跃了校园氛围,大大增强了全体教职工的凝聚力。(六)关心职工生活,关心群众疾苦,深入家庭,走访慰问教职工,热情为教职工排忧解难。遇红白喜事,学校安排专门班子,倾力协调、组织、安排和解决。第一范文§网整理该文章,版权归原作者、原出处所有。二、今后一年的工作打算各位代表,回顾过去,我们满怀自豪,展望未来,我们任重道远。随着教育形势的发展,学校面临的困难将越来越多:如办学竞争日趋严峻,办学压力越来越大,我们面临着教学质量如何进一步提升、新课程改革与素质教育如何有机融合、办学规模和校园面积如何进一步扩大等等难题,我们除了迎难而上,加强内部管理,

     强化品牌意识, 优化办学环境,提高办学质量,提升办学层次,别无选择。为此,

     学校下一学年主要工作重点是:一、继续加强师德师风建设要继续抓好师德、师

     风建设,深入开展学习先进人物、先进事迹的师德师风教育活动,积极引导全体

     教职工树立 "为人师表、教书育人、求真务实、乐于奉献 "的思想意识,热爱教育

     事业,自觉地提高自身的全面素质,努力在教育教学工作岗位上创出新业绩,作

     出新贡献。进一步加强党建工作,深入开展保持共产党员先进性的教育活动,进

     一步增强党员学习实践 "三个代表 "重要思想的自觉性和坚定性,让每个党员,理

     想信念进一步坚定, 先锋模范作用进一步发挥, 从而进一步推动学校工作的发展。

     二、加快基础设施建设的步伐, 加大基础设施建设的投入基础设施是办学的基础,

     是学校发展的根基。在未来的一年里,我们还要加大基础设施建设的投入,不断

     完善我校的办学条件,提升学校的办学能力。而目前,我们的首要任务是尽快完

     成车队后边山坡地 (50 亩)的征地工作,让高中男生公寓工程尽早上马,以缓解

     学生住宿拥挤的压力。同时,加强信息网络建设,加快信息技术的应用步伐,加

     大现代化教学设备的建设,利用好各种信息资源共享平台,为校园网络建设奠定

     基础,从而促进提高我校的办学品位、办学水平和教学效率。三、扎实抓好新课

     改后的第一次中考,提高教育教学质量。质量是学校工作的生命线,学校要在增

     强质量意识、强化质量管理、完善奖惩制度上做好文章。中考成绩要有新突破,

     统考合格率、优秀率要持续攀升,学科竞赛获市级以上奖励人数要有较大幅度增

     加。四、积极探索,开拓创新 1、探索新环境下的管理模式学校不断发展壮大,

     特别是高一新生的加入,学生人数巨增,初、高中学生素质参差不齐,学校管理

     难度也随之增大。为了提高工作效率,以后要把学校的管理工作以级组为板块,

     采取年级班级行政管理体制与教学教研管理融合于办学全过程, 把管理重心逐步

     下移至级组。各年段教研组要遵循学校的工作方针,遵照学校的规章制度,根据

     本级本组实际,制订好工作计划和具体的管理措施,最大效能地调配本级的教育

     教学资源,对学生的德育、学习、生活、奖励、处分等管理开展自主性、创造性工作。

     2、探索新课标下的教学模某某县初中新课程改革已进行了两年,高中新课改今年也已经全面展开。顺应新课程实施和教材改革要求,教师的角色定位应从教育的引导者向教育的促进者转换,在教学中要严格遵循新课程标准,积极实施素质教育。必须努力做到:( 1)、全员参与新课改活动深入开展新课程改革的学习研究活动,使全校教师进一步领会新课改的精神实质,转变教育思想,树立新型的教学理念。严格遵循课改要求进一步转变、规范教学行为,提高驾驭新教材的能力,落实素质教育。为确保新一轮课程改革的顺利开展,要加快速度,加大力度,积极完善《龙山中学新课程实施方案》、《龙山中学校本课程开发和实施方案》。( 2)、深入开展综合实践活动深入开展第二课堂活动,认真开发第二课堂教育资源,要把第二课堂作为学生进行社会实践、社区服务,研究性学习的课程资源。第二课堂活动的开展要注意自主性、开放性、实践性、综合性、全员性原则,重视学生能力、学力、合作精神、创新精神的培养,致力于引导学生关注社会、自然、经济、科技和生活中的问题,通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题,学会学习,培养学生的人文精神和科学素养。重视重大节日、教育月等运动式活动的开展,做到有目的、有计划、有总

     结、有成效。( 3)、深化 " 三法 "探讨活动继续实施 "三法 "(教法、学法、考法)探讨活动,深入研究,严格要求教师写好 "教学反思 "和"教学个案 ",不断提高教师的教研能力,切实提高教学质量。职能部门要不断完善激励机制和服务体系,

     做好 "三法 " 论文和优秀 " 教学反思 "及" 教学个案 "的征集、评比和编纂工作,力争出更多的精品。各位代表、同志们,面对新的形势、新的机遇、新的目标、新的挑战,我们一定要进一步解放思想,奏响时代强音。我们相信,有上级领导和董事会的关怀和重视,有全校师生的团结奋进,龙山中学将会办得更好、更大、更

     强。让我们携起手来,以人为本,求真务实,与时俱进,奋力拼搏,为构建新型的、和谐的、奋进的龙山中学而努力奋斗!谢谢!

     学校工作报告

     0 一 0 学校工作回顾一、 “三项活动 ”有声有色为切实加强 “三项活动 ”的开展,学校制定了《课堂教学效益年活动实施方案》 《师生读书标兵评选办法》 《“书香班级 ”评比细则》等制度,大力营造 “向课堂要效率 ”、“向课堂要质量 ”的教学环境。鼓励教师创新课堂教学方式,实践 “以学为主,当堂达标 ”的教学效益观;探究自主、高效的课堂教学模式;课堂教学实现先学后教,以学定教,以学论教;

     培育问题意识;打造有特色、高效率的经典课堂,促进教学质量的全面提升。为此开展了有特色,见成效的活动。

     1.

     “三项活动 ”组织实施井然有序。年初,学校在深入调研的基础上制定了切实可行的 “三项活动 ”实施方案,并以 “三项活动 ”为主线,中小学分别制定了翔实的“教学效益年 ”活动计划,做到了月月有活动,当月见成效。

     2. “案例展评 ”、“同课异构 ”竞赛百花齐放。

     6 月 11 日进行了教师教学案例、 教学随笔、课后反思展评,供教师观摩和学习。

     10 月和 11 月中小学 “同课异构 ”竞赛课取得了圆满成功,推选出了李景素等十三人优胜者。活动丰富了教学活动,开阔了教师视野,实现了资源共享,优势互补,促使教研风气得到根本转变。

     3.

     经典诗文诵读声情并茂。师生 “中华经典诗文诵读 ”系列活动分别于 4 月 15

     日,

     5 月 10 日和 5 月 11 日举行,活动激发了师生学习中华优秀文化和祖国语言

     文字的兴趣,提升了道德素养和文化素养。 4.经验交流百家争鸣。

     3 月 25 日开展

     了教学经验交流会。十月份,在教研组内开展了 “有效备课 ”、“有效批阅作业 ”研

     讨会。

     11 月 29 日举行 “三疑三探 ”教学模式研讨会。教师们围绕 11 月 20 日和 21

     日听观摩课、听讲座谈心得、说体会。部分教师就自己推行 “三疑三探 ”教学模式

     说经验,谈困惑。研讨会开阔了教师们的思维,统一了认识,加深了对 “三疑三探”教学模式的理性思考。教师通过参与研讨活动更新了教育理念,促进了教学观念的转变,推进了课程改革。

     5.

     师生读书如火如荼。

     6 月 28 日举行 “新课改理念下的教与学 ”为主题的教师读书论坛活动。

     教师结

     合自身的工作畅谈读书心得和收获,谈读书带来的教学理念、教学方式、课堂教

     学组织及精神风貌的转变。小学教室建成图书角,各班自配图书,每个学生带来

     2—3 本书供交换阅读,班级藏书在 150 本以上,有些班级的藏书量达到 250 本,

     人均在 5 本以上。少先队开展了推荐好书活动。学校给中学各班配发了图书,部

     分班级和学生自己订阅了报纸和杂志。师生读书活动还延伸到师生假期生活,为

     保证读书的质量,将读书活动写进了学校制度和 “家校联心卡 ”,分年级段给学生

     推荐优秀书目。学校多次组织以《论语》、《给教师的一百条建议》为主的教师

     集体学习和交流活动。

     十二月,对学生和教师的读书情况进行了统计, 评选出 “教

     师读书标兵 ”12人,中学生 “读书标兵 ”24人,小学生 “读书标兵 ”45人,“书香班级 ”5

     个。通过多种形式的读书活动,学习型校园已然形成,读书氛围浓厚。

     

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